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火國建老師:為熱愛而選擇,為選擇而執著

摘要 : 火國建老師,畢業于南京工業大學,長期致力于環境藝術,動漫設計、BIM相關方向的教學和培訓工作。作為一名有著豐富從教經驗的職教老師,火國建老師在新華環境藝術課堂教學、項目實

火國建老師,畢業于南京工業大學,長期致力于環境藝術,動漫設計、BIM相關方向的教學和培訓工作。

火國建老師,畢業于南京工業大學,長期致力于環境藝術,動漫設計、BIM相關方向的教學和培訓工作。

作為一名有著豐富從教經驗的職教老師,火國建老師在新華環境藝術課堂教學、項目實訓、畢業實踐實習等教學環節中,將教學從單純的思想灌輸向“情景體驗”轉軌,從單一的認知向“行為優化”轉變。

 “我們的學生學習特點與本科學生不一樣,他們對實踐操作更感興趣,如果還像傳統課堂那樣老師在講臺上講45分鐘,學生根本聽不進去,很快就睡著了”?;谶@一考慮,火國建老師在課堂上引入各種實景實訓案例,使學生通過教學項目的體驗、感悟、實踐三個過程成長為企業需要的職業人。

 火國建老師:為熱愛而選擇,為選擇而執著

四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。在教學中,他充滿激情,誨人不倦;在實訓中,他循循善誘,春風化雨。火國建老師永遠熱愛,不懈追求,始終愿做一支燃燒著的蠟燭,以不變的熱忱在漫長歲月里教書育人,更以不變的情懷在職業教育事業中育人,成為無數學子前行路上的陪伴者、引導者。

 火國建老師:為熱愛而選擇,為選擇而執著

 


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